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Sep 13

El presidente de COGITI participó en el XXVIII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET), celebrado en la Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de Almadén El pasado 9 de septiembre, José Antonio Galdón Ruiz, presidente de COGITI, participó en la reunión plenaria de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingeniería de ámbito Industrial, en el marco del 28 CUIEET.

  • 13 septiembre, 2021
  • Sin comentarios
  • Actualidad COGITI

Durante su intervención en la citada reunión con los directores, Galdón habló sobre los principales temas que afectan a la profesión en la actualidad, entre los que se encuentran las titulaciones de Ingeniería que ofrecen las universidades, y los retos que tienen por delante.

Entre otras cosas, se aprobaron las bases de la I Olimpiadas Nacionales de Ingenierías Industriales y la puesta en marcha de la web de la Conferencia de Directores.

La reunión plenaria tuvo lugar en la Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de Almadén (Ciudad Real), de la Universidad de Castilla La Mancha, y se enmarcaba en la celebración,  los días 8 y 9 de septiembre, del XXVIII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas – CUIEET 2021.

El presidente del COGITI ya había participado en varias ocasiones en dicho Congreso, que tiene como finalidad ser un foro de intercambio de experiencias, conocimientos y difusión de innovaciones en el campo de la educación universitaria y, especialmente, en el ámbito de la ingeniería. Es, por tanto, un encuentro de referencia a nivel nacional en lo que se refiere a la innovación educativa en las enseñanzas técnicas universitarias.

Está dirigido a todos los agentes implicados en el proceso de aprendizaje y aplicación de las enseñanzas técnicas: docentes, investigadores, estudiantes y personal de administración y servicios de las universidades, entre otros. Así como a profesionales y asociaciones en el ámbito de la ingeniería y otras disciplinas relacionadas, sin olvidar a los profesores de las enseñanzas medias, especialmente a los que imparten asignaturas en el ámbito STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

 

 

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